大家好！

今年對咱們學院來講，主要是完成兩件大事。一件國家層面的慶祝中華人民共和國成立70周年，這是統領2019年各級黨和政府以及單位院校各項工作的“綱”，我們要以此為契機，激發廣大師生員工愛國情感，立志獻身教育強國、交通強國、技能報國，以優異成績迎接國慶70周年。一件是學院層面的全力以赴投入“特高校”建設，取得實實在在階段性成果，兌現我們申報方案中的承諾。這需要我們全校上下同心、同向、同步共同努力。

要完成這兩件大事，我們要做到忠誠、干凈、擔當。

忠誠，就是要忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于黨的教育事業。強調的是講政治。衡量的標準是“是否忠誠于黨和人民，是否具有堅定理想信念，是否增強“四個意識”、堅定“四個自信”，是否堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，是否全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，不折不扣貫徹落實全國教育大會精神和國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》。”大家要知道，這不是簡單地回答“是”或“否”，這也從來就不是空洞的口號，而是要聽其言、觀其行、見其效。要看您是否真的在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上狠下功夫，是否真的在課堂內外切實在用社會主義核心價值觀和工匠精神、勞模精神、勞動精神幫助學生扣好人生的第一粒扣子，是否真的在踐行“三全育人”要求，把“雙創”教育融入了人才培養全過程，落實了“課程思政”，是否真的在兌現入黨誓詞和入職誓詞，是否真的在積極爭做“四有”好老師和“四個引路人”。如果“是”，您就是一位忠誠的人民教師，如果“否”，您就離“人民教師”越來越遠了。另外，目前教育系統中出現的一些問題，非常值得我們警醒。如有些教師對馬克思主義態度淡漠，總是以“純學術”排斥馬克思主義的指導地位，甚至以詆毀和嘲弄馬克思主義為時髦。有些教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，言行失范、不能為人師表。還有的教師責任心不強，教書育人意識淡薄，缺乏愛心；有的學風浮躁，治學不嚴謹，教學敷衍，急功近利；有的要求不嚴，學術不端，等等，都嚴重損害人民教師的職業聲譽。

干凈，就是強化紀律紅線意識，廉潔履職，廉潔從教。強調的是守紀律。用冰雪一般純潔，一塵不染的師德風貌，做“四有”好老師和“四個引路人”。開學之初，學院黨委、紀委通過黨支部書記、部門負責人，反復發送《高校系統警示教育案例匯編（一）》有三個發生在去年年底和今年年初的案例，一個是今年1月31日在微博中曬出自己獲得北大光華管理學院博士后的通知書，2月4日出演中央電視臺春節聯歡晚會小品《“兒子”來了》的打假警察角色，之后陸續發酵，經調查證實存在學術不端問題的演員翟天臨案例；一個是今年2月6日曝光的華南理工8名研究生復試成績被修改，涉事的4名二級學院領導和教師被停職并接受調查的案例；一個是去年12月26日發生，今年2月14日公布，對學校黨委書記曹國永、校長寧濱、副校長關忠良等12名干部及土木建筑工程學院黨委進行問責，并分別給予黨紀政紀處分的北京交通大學爆炸事故致三名學生遇難案例。這里都與相關的領導、老師履職不到位，玩忽職守，失職瀆職，職業道德失范等有直接關系。教訓是深刻的，我們要舉一反三，把自己擺進去，檢點自己的思想和為師行為。

另外，學院黨委紀委還發送了《高校教師為人師表， 切莫觸碰“紅七條”！》，要求黨支部書記和部門負責人，要在開學的第一個黨支部會、第一個部門會議和第一個黨政聯席會上，反復強調嚴守7條紀律紅線，深刻認識“教師不僅是學問之師，更是品行之師”“高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來”的根本內涵和深遠意義。要切實做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。

強調全體黨員要在日常工作行為中，切實遵守黨的章程，切實踐行黨的宗旨，切實履行黨員義務，切實兌現入黨誓言，切實嚴守黨的紀律，切實恪守廉潔自律準則，切實爭做“四講四有”合格黨員，切實帶頭踐行新時代高校教師職業行為十項準則和高校教師職業道德規范，帶頭爭做“四有”好老師。帶頭履行“四個引路人”職責，帶頭傳遞教書育人、干事創業的正能量，帶頭敬畏學術道德，嚴守學術規范，以精益求精的工匠精神和無私奉獻的勞模精神，高質量完成立德樹人根本任務。就是要警鐘長鳴、常抓不懈，抓早抓小抓細，破除僥幸心理、知敬畏有規矩。

說到規矩，習近平總書記在第十八屆中央政治局第三十三次集體學習時和十九屆中央紀委三次全會上，都強調黨內要保持健康的黨內同志關系，倡導清清爽爽的同志關系、規規矩矩的上下級關系，堅決抵制拉拉扯扯、吹吹拍拍等歪風邪氣。

《遼寧日報》文章曾指出，正確處理與下級的關系，必須堅持兩條原則，一條是信任原則，一條是服務原則。信任原則就是要信任下級，不包辦代替和越級處理具體問題。上級對下級的工作主要是為其定出方向目標，在具體實施過程中，加強監督檢查和指導，幫助其解決工作中遇到的各種困難和問題，為其開展工作創造有利條件。服務原則就是上級為下級搞好服務，為下級創造良好的工作生活條件，最主要的是要關心下級的成長與發展。與此同時，也要嚴格要求，要從團結、愛護的愿望出發，抱著對下級負責的態度，遵循有關規定和制度，敢抓敢管、敢于批評，不搞一團和氣。

正確處理與上級的關系，同樣要堅持兩條原則，一條是尊重原則，一條是服從原則。尊重原則就是尊重上級的人格和工作，承認上級的存在價值，主要體現在服從上級的決議和指示，如實地反映情況和問題，幫助上級正確決策、正確指揮。服從原則，下級服從上級是起碼的組織原則。作為被領導者，要維護上級的威信，遵守組織原則，服從分配，積極工作。與上級發生矛盾分歧時，要寬宏大度和氣坦率地向上級講明自己的觀點和態度，不要針鋒相對、大吵大鬧、激化矛盾。

擔當，就是要擔當立德樹人根本任務，擔當“一崗雙責”的職責。強調的是盡職責。擔當，是一種態度，也是一種責任。作為教師，我們既要有為師之德，也要有為師之能。我們要有危機感，不是學生叫我們“老師”，我們就是“老師”了。我們要想一想我們距黨和國家對我們老師的要求還有多大的差距？我們給了學生什么？學生得到了什么？我們是否枉為人師了？我們對所教授的課程理解多少，發展趨勢掌握多少？我們給學生填鴨的知識，還是傳授的本領？我們的課堂是否真的做到了“有趣、有效、有用”？習近平總書記說，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一。要以德立身、以德立學、以德施教，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

這里特別強調的是，我們中層干部、項目負責人要真的具有擔當精神。各位是學院辦學理念和工作目標達成的中堅骨干，大家的工作態度、精神狀態、言談舉止，直接影響部門人員的情緒，影響本專業人才培養的質量。所以，我們必須振奮精神，鼓舞士氣，身先士卒，攻堅克難，發揮頭雁效應，帶領大家取得實實在在的業績。

我們要注意克服工作紀律松弛，考勤制度不遵守；教學標準、育人標準執行不到位；精神狀態不振奮，怨聲載道、牢騷滿腹；工作作風不扎實，不想干事、不愿干事，不能干事；對待學院分配的工作任務采取推諉扯皮，庸懶散拖，懈怠觀望的態度，不能積極為做好工作找方法，而是經常為工作失敗找理由；首問責任意識不夠，處理問題以“不知道”、“不清楚”、“你去問……”等敷衍解答；開展工作從方便自己出發，便利師生群眾思考不夠、措施不多不實；把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人、全員育人意識不夠、能力不強；卡時間、談條件、要待遇、講交換、不奉獻等，不擔當、不作為的思想和行為。

我們要牢記習近平總書記“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”的重托。把思想修精純，把師德養精進，把學問做精深，把本領練精湛，把理實搞精通，把人才育精致，捧著一顆心來，不帶半根草去。靜下心來教書，潛下心來育人。

2019年2月23日