“不管走到哪兒，我們都不會忘記，我們這艘船是從母校起航，而您是我們永遠的船長。”日前，國內(nèi)首部以大學輔導員為主人公的電影《守望青春》在全國上映，電影中這句臺詞是送給全國“時代楷模”、大連海事大學教授曲建武的。在現(xiàn)實中，大連海大同樣還有這樣一群思政課教師兼職輔導員，他們在曲建武引領(lǐng)帶動下，一步步成長為有溫度的學生輔導員，講授著改變學生成長軌跡的思想政治理論課。
近年來，大連海大認真貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，首創(chuàng)“思想政治理論課教師與輔導員雙向融合”立體化思想政治理論課教學改革創(chuàng)新模式，引領(lǐng)實現(xiàn)“人人思政、思政人人”。去年10月，經(jīng)個人申請、單位推薦、統(tǒng)一遴選、筆試面試、集中公示等環(huán)節(jié)優(yōu)中選優(yōu)，共有23名思政課教師走上兼職輔導員的崗位。
課程教育與日常教育有機銜接
上崗一年來，大連海大思政課教師兼職輔導員走下講臺、深入宿舍，通過講座、班會、談心談話等方式，及時發(fā)現(xiàn)解決學生思想問題，進一步掌握當代年輕人的思想規(guī)律、行為偏好、日常喜好，讓思政課貫穿課上課下，實現(xiàn)課程教育與日常教育有機銜接。
“河南遭遇了災情，家里人都安好吧？有需要幫助的盡管講。”今年7月，河南鄭州發(fā)生洪澇災害，大連海大環(huán)境科學與工程學院2020級中隊兼職輔導員徐桂娣得知消息后，第一時間詢問班上來自河南的同學。其他思政課教師兼職輔導員也第一時間逐一了解學生家里受災情況，確保沒有一名學生因受災影響學習生活。
像大多數(shù)新生一樣，大連海大信息科學技術(shù)學院2020級學生宋秉罡初入校園時，對今后的發(fā)展方向十分迷茫。在宋秉罡原本的認知里，大學順利畢業(yè)足矣。但思政課教師兼職輔導員洪巖的一席話，徹底改變了他。“洪巖老師說大學生應該有志氣、骨氣和底氣。”宋秉罡說，一番談話激勵他在大一取得了專業(yè)第一的好成績。
“作為一名女生，面對航海類專業(yè)特色的半軍事管理，我一開始很不適應。思政教師兼職輔導員張志榮為我講述了女輪機長王亞夫的故事，陪我觀看新生軍訓匯報表演的視頻，讓我感到未來可期。”如今，航海學院2020級的徐佳琨已是航海類專業(yè)的班長，并作為帶訓教官完成了學院2021級新生軍訓任務。
教育管理分工明確各有側(cè)重
在大連海大航海學院專職輔導員李澤華看來，大連海大的思政課教師兼職輔導員與專職輔導員已經(jīng)初步形成了具體分工各有側(cè)重、談心談話成果及時共享、教育管理分工明確的協(xié)同工作模式。
對于大連海大的專職輔導員隊伍來說，思政課教師的加入讓輔導員系統(tǒng)補充了理論知識。馬克思主義學院教師洪剛是輪機工程學院的兼職輔導員，他所在的形勢與政策教研室，除了聘請專職輔導員參與思想政治理論課《形勢與政策》課程教學外，還將教學內(nèi)容與思政科研項目結(jié)合，吸收專職輔導員參與思政類科研項目，實現(xiàn)兩支隊伍深度融合。
“思政課教師兼職輔導員于我們而言，是好搭檔、好榜樣，更是良師益友。”大連海大信息科學技術(shù)學院專職輔導員陳佳婧說，思政課教師擔任兼職輔導員，既為思政課教師豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學載體提供了鮮活素材，也壯大了學工干部力量，提升了他們的職業(yè)化、專業(yè)化水平。
一年來，思政課教師積極與輔導員結(jié)成小組，通過對輔導員工作室、科研課題等進行指導，使理論與實踐相統(tǒng)一、經(jīng)驗與科學為一體，攜手推進學生工作主渠道與主陣地協(xié)同。在工作中，思政課教師為輔導員日常工作提供理論支持，幫助梳理典型案例中的科學規(guī)律；輔導員則向思政課教師提供學生思想動態(tài)和心理特征信息，幫助提升思政課吸引力和時效性，讓學生愿意聽、聽得懂。
兩支隊伍雙向兼任融合發(fā)展
大連海大黨委副書記許民強表示，思政課教師和輔導員都是思想政治工作者的重要組成部分。兩支隊伍都有顯著的共同點，工作方式方法都是以一對多的理論傳播，以思想開導為主要工作抓手。推動這兩支隊伍相互賦能和協(xié)同育人，是兩支隊伍發(fā)展的內(nèi)生需要，更是打造育人共同體、德育共同體、發(fā)展共同體，促進學生成長成才和全面發(fā)展的緊迫需要。
為了做好兩支隊伍協(xié)同育人，大連海大出臺了思想政治理論課教師兼任輔導員管理辦法，圍繞思政課教師和輔導員雙向兼任制定專項制度，確保兩支隊伍融合發(fā)展規(guī)范化、可持續(xù)化。根據(jù)管理辦法，學校對思政課教師兼職輔導員在獎勵性績效、教學質(zhì)量考核、國內(nèi)外培訓交流、制服配備等方面給予特殊政策，為輔導員兼任思政課教師在職業(yè)發(fā)展、工作酬金、評優(yōu)評先等方面給予政策傾斜，有效激發(fā)兩支隊伍積極性。
大連海大學生工作部部長王義波介紹，學校還建立健全兩支隊伍融合發(fā)展培訓體系，定期召開經(jīng)驗交流會、工作推進會，嚴格開展工作量、工作績效考核，實施退出機制，確保兼職思政課教師和輔導員在崗適崗、在崗勝崗。
正如大連海大校長孫玉清所言，曲建武既是思政課教師，又是輔導員，正是兩種身份的融合，才塑造了“時代楷模”的榜樣力量。思政課教師兼職輔導員制度的落實，不僅是隊伍建設(shè)的創(chuàng)新舉措，也是榜樣精神的挖掘成果，有助于學校在實踐中培育打造曲建武式教師團隊。
未來，大連海大將把這兩支隊伍建設(shè)成為核心圈，持續(xù)推進“三全育人”和課程思政工作，不斷擴大工作外延，促進新時代學校教育改革新發(fā)展，培養(yǎng)更多合格的社會主義建設(shè)者和接班人
