《形勢與政策》課程標準

一、基本信息

二、課程概述

(一)課程定位

《形勢與政策》課程是高等學校思想政治理論必修課，是一門公共基礎課。大學生肩負著建設現代化國家、實現中華民族偉大復興的重大使命，必須把自己的發展融入到社會發展之中，形勢與政策教育是連接學校與社會的橋梁，是當代大學生看中國、看世界的窗口。形勢與政策教育是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，它在引導學生正確認識國際國內形勢、正確理解黨和國家方針政策方面具有不可代替的重要作用。

本課程是一門時政性、綜合性與應用性很強的思想政治理論課，它的相關課程為：思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。

（二）課程設計思路

注重營造一種新的課程文化，即營造一種合作、對話與探究的課程文化，體現目前新課程改革的“以人為本”的新理念。強調課程的開放性在教與學的過程中強調一種共建共享的課程文化，讓學生積極參與，強調課程的民主性。課程本身就是對話，在課程教學過程中要體現出學生的主體地位，調動學生參加課堂教學的過程中來，堅持知識傳授與能力培養的統一。課程設計采取政治性與時效性、廣泛性與針對性相統一的原則，貼近專業、為專業建設服務；貼近學生，為學生全面發展服務；貼近社會，為培養合格人才服務，堅持育人為本，德育為先，把立志、樹德、做人作為根本任務。

二、課程目標

（一）知識目標

引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發展變化的規律、政策的產生和發展、政策的本質和特征等基礎知識；掌握黨的路線方針政策的基本內容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。

（二）能力目標

培養學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。

（三）素質目標

讓學生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的正確，把對形勢與政策的認識統一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現中華民族偉大復興奮斗目標而發奮學習。

三、課程設計與內容

（一） 課程總體設計

表1課程的設計與內容

說明：本課程開設在第1——4學期，總學時32，每期8學時,在動態中把握不變的規律，確定4個教學專題。

（二）學習單元設計

單元一：黨和國家重要會議精神 學習單元描述

單元二：國內經濟形勢與政策 學習單元描述

單元三：重大事件、紀念活動與熱點話題 學習單元描述

單元四：專業服務與學生就業指導學習單元描述